大家都知道,蔡志忠是一個著名的漫畫家,他的漫畫曾經風靡了全世界。但是,您是否知道?蔡志忠是很有自己的教育思想的,在教育子女方面他很有自己的想法。他有一個信念――讓孩子快樂地成為他自己,因為父母並不是孩子本身,父母是不該決定孩子的選擇和前途的。

一次,蔡志忠的夫人到法國出差,於是蔡志忠擔任了接送孩子上鋼琴課的責任。車到了鋼琴學校門前,女兒卻坐在車上悶悶不樂,不想下去。蔡志忠問女兒:“為什麼不高興?”女兒說,自己最想學的不是鋼琴,而是笛子,可媽媽卻覺得女兒該學鋼琴,因為在媽媽看來,學鋼琴比學笛子有用。蔡志忠聽完女兒的話,二話沒說,便把車掉回頭,一路開回家。女兒對爸爸的做法有些擔心,不禁問爸爸:“媽媽剛交了4000元學費,如果不學鋼琴,人家也不退錢,那怎麼辦?”蔡志忠說:“那隻好算了。”女兒又問:“媽媽回來埋怨怎麼辦?”蔡志忠說:“什麼也沒有你的快樂重要。”

4000元,對於很多家庭都不是一個小數目,但蔡志忠卻認為,如果節省一點,少買兩套衣服,少吃幾次大餐,錢就可以賺回來,而孩子的快樂是用錢所買不到的,童年也是不會重來的。如果強迫孩子學習一些她所不喜歡的東西,那將會抹殺孩子的學習興趣,使孩子變得沒有自己,只能聽從大人的意願。蔡志忠認為這是教育最大的失敗。

為了讓女兒更好地懂得成為自己的重要性,在女兒生日的時候,蔡志忠還送給她一個小故事。他說:從前,有一棵很小的蕃茄樹,安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它,只要它努力,就可以長得大,結的果實會像西瓜一樣大,像香瓜一樣香,像蘋果一樣營養豐富。於是,小蕃茄很努力地吸取營養,很賣力地做體操,運動強身。結果,它的果實仍然只是小小的蕃茄。而且,最糟糕的是,現在的小蕃茄樹不再以為自己是蕃茄樹了,它到處誇耀,說自己是一棵西瓜樹、蘋果樹。

蔡志忠還告訴女兒,千萬不要把內在的自己交給別人,不要用精神上的痛苦來換取物質上的滿足。他給女兒舉了這樣一個例子:

蔡志忠家的新店裝潢即將完成的時候,一位50多歲的木工師傅發現蔡志忠竟然忘記了大門的設計。當他把這個發現告訴蔡志忠的時候,蔡志忠將大門的設計交給老木工師傅全權決定,任憑師傅高興,他絕對尊重師傅的設計,事後絕不後悔,也不更改。老師傅聽了這個決定,特別高興,他將所有的工作都交給了別人,自己則很專心地像生養一個孩子般地竭盡全力。結果,僅用了3天的時間,新店的大門就設計好了,還得到了大家的一致好評。那位老師傅對蔡志忠說,這是他一生中最重要的、最高興的3天。因為以前自己一直是按照別人的設計圖紙施工,儘管可能圖樣很差,他也只能“聽命行事”。只有這一次,他真正地做了一回自己。

讓孩子成為他自己,這是多麼深刻的哲學思想,也是多麼深刻的教育理念!蔡志忠的女兒是幸運的,因為他有一位偉大的父親。放眼觀察周圍,有多少人能真正地成為他自己?相反,您卻會看到許多人沒有自己,做什麼都“一窩蜂”:人家炒股,自己也炒股;人家的孩子學鋼琴,自己的孩子也得學鋼琴;人家的孩子是個小畫家,自己的孩子至少也得成個小書法家吧?這種盲目跟進的現像在現實生活中幾乎俯拾皆是。

也有一些父母,把孩子當成工具,讓孩子來實現他們未完成、或者不可能完成的夢想,要求孩子為自己掙一些面子。其實,這也是不尊重孩子的表現,因為孩子的生命不是為父母而生存的,而是為他本身而生存的,父母不過是陪孩子走一段人生之路而已。還有的老師,以為自己是為了孩子好,就讓孩子背老師寫好的範文,讓孩子說老師教好的套話,讓孩子按照一個統一的標準解答問題,這樣做的結果,只能是使孩子失去了他自己。

當我們回想一下自己的成長之路,這麼多年來,我們是否想過“我是誰”這個簡單的問題?我們是否問過自己“我從何處來,我又要到何處去”這樣的問題?同樣,當我們做了父母,我們是否能用平等的觀點看待孩子,教會孩子多想想“我是誰”,給孩子“自己做自己的上帝”的機會?

幾千年來,人們總是鼓勵自己的孩子上進,上進,再上進,卻很少教會孩子評估自己的實力,教會孩子給自己訂一個實際一些的目標。其實,正確評估自己,真正勇於面對自己的不足,快樂踏實地做好自己喜歡又有益於社會的事情比什麼都重要。

怎樣讓孩子成為他自己,做出他自己的選擇?我提出下列建議:

★認識到自己的家庭與別人的家庭存在區別。人與人之間是有區別的,家庭與家庭之間也是有區別的。一些父母愛和別的家庭比較,總覺得人家能做到的事情,自己的家庭也應該做到,人家擁有的東西,自己的家庭也應該擁有。這樣比下去,就很難有屬於自己的空間,很難讓孩子成為他自己。

★給孩子做出不同選擇的機會。選擇也是兒童的權利之一,父母遇到與孩子相關的事情時,要學會和孩子商量,給孩子選擇的機會。

★ 尊重孩子的個性和選擇。讓孩子選擇自己喜歡的活動,而不是根據父母的興趣愛好做選擇,因為那樣會容易使孩子喪失個性。聰明的父母是尊重孩子個性的父母。

(來源:孫云曉《好父母好方法》)
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